中枢神経系の発達の遅れ

子どもの言語発達は、日常生活の中で見たり聞いたりすることを通して発達します。子どもが成長するにつれて、言語能力は発達し続けます。この能力の成熟度は人によって異なります。親は、自分の子どもの言語発達が遅いことに気づくこともあり、他の子どもと比べて、年齢を重ねても話せないこともあります。それで、何が原因だったのでしょうか?

言語発達遅滞とは、さまざまな理由により、子どもの口頭表現能力や言語理解能力が同年齢の子どもの正常な発達レベルより著しく遅れている状態を指します。知的障害、聴覚障害、構音器官疾患、中枢神経系疾患、劣悪な言語環境などの要因は、いずれも子供の言語発達遅延の一般的な原因です。子どもの言語発達が遅れていることが判明した場合、その原因を突き止めるための努力がなされるべきです。上記の明らかな理由がないのに、子供​​の言語発達に著しい遅れがある場合、それは特発性言語発達障害または発達性言語遅延と呼ばれます。

原因

知的障害、聴覚障害、構音器官疾患、中枢神経系疾患、劣悪な言語環境などの要因は、いずれも子供の言語発達遅延の一般的な原因です。

臨床症状

特発性言語発達障害は、臨床的には表出言語障害と受容言語障害の 2 つのタイプに分類されます。前者は言語を理解することができますが、それを表現することはできません。一方、後者は言語の理解と表現が限られています。子供が話し始めると、言語障害が明らかになります。子供はいくつかの音節を発音できますが、単語を形成することはできません。彼は一般的な単語を覚えることができず、語彙力が非常に乏しく、必要なことを説明するために完全な文章を使うことができないため、彼の文章を理解するのは非常に困難です。この病気の子どもは言語の習得が非常に遅く、通常の子どもの2～3倍遅い場合が多く、言語能力が明らかに遅れています。たとえば、1歳になってもお父さんやお母さんに電話できない、4歳になっても完全な文章を話せないといったことが考えられます。

特発性言語発達障害の子どもは、就学前の段階では明らかな心理的・感情的異常がなく、活発で幸せなままである場合があります。学校に通い始めると、言語コミュニケーションの困難さから、不安、憂鬱、引きこもり、不服従などの行動上の問題を抱える子どもが多くなります。これらの子どもたちは、主に読解、理解、計算などの学習障害を抱えていることが多いです。これらの子どもたちは内なる言語の発達が正常であるため、創造的なゲームに参加したり、絵を描いたりすることができます。表情や動作を使って自分のニーズを表現するなど、特定の対人スキルを持っている。彼は母親に愛着を示し、他の子供たちと遊ぶことができます。子どもたちに知能テストを実施したところ、言語部分は低かったものの、操作部分は正常で、言語IQと操作IQの間に乖離があることが示されました。

診断

受容言語障害のある子供は、口頭言語の理解と表現が苦手です。子供は簡単な指示を理解することができず、口頭の指示に応じて物を指さしたり手に取ったりすることができません。この病気の子どもは音を聞くことはできますが、言語を理解することはできず、身振りや表情に反応します。聴力検査では軽度の難聴が示されましたが、臨床的に見られる言語への反応の欠如とは非常に不釣り合いなものでした。電気聴力検査の聴力曲線は、非常に不安定で、大きく変動することがよくあります。

扱う

主に言語に関する専門研修を提供します。表現言語障害を持つ人の予後は良好です。言語能力は治療をしなくても年齢とともに徐々に習得できますが、早期の介入は依然として必要です。言語トレーニングの焦点は他の人の話し方を真似することであり、親もトレーニングに参加するのが最適です。受容言語障害の患者の場合、子供の言語理解、聴覚記憶、聴覚知覚の能力を訓練することに重点が置かれます。専門的な訓練の後、言語能力はさまざまな程度まで回復できますが、予後は依然として不良です。心理的および行動的障害のある人の場合、矯正のために支持的心理療法を併用する行動療法を行う必要があります。特別な治療薬はありませんが、注意障害のある人には、注意力を高めるために中枢神経刺激薬を投与することができます。