手と目の協調トレーニング

私たちの生活の中で、多くの子供は成長の過程で知的発達の遅れを経験します。子供の発達の遅れを避けるために、一部の親は子供の実践能力を訓練します。特に、自分で座ったり寝返りを打ったりすることができない子供の場合です。彼らはまだ比較的幼いため、訓練中に手と目の協調能力を訓練することしかできません。では、手と目の協調能力をどのように訓練するのでしょうか。

生後6ヶ月未満の子どもは、まだ座ることができません。寝た状態で物で遊ぶ場合、手に持っている物が目では見えず、手の可動範囲が視野と重ならないことがほとんどです。生後半年を過ぎて、座って遊べるようになると、目の監視下で両手を使って物を持って遊ぶことができるようになります。このとき、手の動く範囲は視野と重なります。このように、手と目を使うことで、物体のより多くの特徴を発見し、環境をより早く理解することができます。例えば、おもちゃの場合、目で色や形を見ることができ、手で柔らかさ、硬さ、質感を感じることができ、また目で監視しながら手で操作することで上下、左右、前後などの特徴を発見することもできます。したがって、手と目の協調は、子どもの運動能力、知能、行動の発達にとって非常に重要です。

6～8 か月を過ぎると、大人も子供もボールで遊べるようになります。大きなボールを遠くに転がして、赤ちゃんに這ってボールを取るように言い、同時に小さなボールを投げさせます。箱をおもちゃとして使い、箱全体をハンカチで覆い、赤ちゃんの反応を見ることもできます。おもちゃを 1 つの箱の下に隠して赤ちゃんに見つけてもらい、次に 2 つの箱の下に隠して赤ちゃんに推測してもらいます。赤ちゃんと一緒にさまざまな「宝探し」ゲームをしましょう。最初は赤ちゃんは物を見つけることができませんが、徐々に隠されたものを見つけるようになります。赤ちゃんにさまざまなサイズの箱を与え、小さな箱を大きな箱に入れることを教えましょう。また、積み木を箱に入れたり、小さなボールをボウルに入れたりすることも教えることができます。意識的に段階的に訓練することで、赤ちゃんは最初の方向感覚を確立し、徐々に自分自身を認識し始めます。

生後9か月になると、手から落ちたものを目で見つけられるようになります。手に持った小さな棒で別の物を叩くことができ、特に音の出るおもちゃを叩くのが好きです。生後10か月から1歳になると、手に持ったおもちゃを投げたり、投げられたおもちゃを目で見て指さしたりできるようになります。1歳を過ぎると、ペンを使って紙に絵を描いたり、絵のある本を読んだりできるようになります。1歳半から2歳になると、ブロックを積み上げたり、ペンで紙に長い線を引いたり、コップからコップに水を注いだりできるようになります。テーブルの端に小さなおもちゃを置き、子供に短い棒を与えて、棒を使っておもちゃを動かす方法を教えます。これらは比較的高度な手と目の協調運動です。

しかし、手と目の協調能力の発達は、すべての子供でまったく同じではありません。それは環境、教育、訓練に関係しています。親も子供を訓練するための条件を整える必要があります。