子どものための教育計画

中国は古来より試験重視の教育で有名です。知識は人類の進歩の階段でもあります。教育のおかげで私たちの文明は世代から世代へと受け継がれてきました。私たち中国人の考え方では、すべての親は子どもが成功することを望んでいます。このため、多くの親は子どもの教育に非常に厳格です。しかし、子どもを教育するには、ある程度のスキルも必要です。子どもを盲目的に批判することはできません。では、人生において子どもをどのように教育すべきでしょうか。

第一のタイプ：継承教育

次世代を教育するとき、多くの親は無意識のうちに自分の親がどのように教えたかを考えるでしょう。もちろん、ここで私たちが話しているのは、優れた教育方法です。したがって、私たちは多かれ少なかれ、両親が私たちに教えてくれた教育の良い面を取り入れて子供たちに教え、世代から世代へと伝えていきます。これを私たちはよく「家族の伝統」と呼びます。

子どもは常に親の行動を真似し、無意識のうちに親の影響を受けます。子ども時代の生活は、成長した後も潜在意識に深い痕跡を残します。 「龍は龍を生み、鳳凰は鳳凰を生み、鼠は穴を掘れる子を生む」ということわざがあります。ここで私たちが表現したいのは、地位の問題ではなく、教育の問題です。親がどんな人で、どんな子供を育てるのか。これは親が子供に大きな影響を与えることを証明するのに十分です。

自分の成長に満足していて、親の教育方法に概ね同意できるのであれば、まずは模倣から始め、親の教育方法を受け継ぎ、それを自分の教育スタイルの基礎として活用するといいでしょう。

2番目のタイプ：個別教育

古い諺にあるように、龍は9人の息子を産みますが、その息子たちはそれぞれ違います。ここでの違いは外見だけでなく性格にも関係します。人間についても同じことが言えます。親であれば、このことを一番よく理解できるでしょう。比較的静かで、話すのが嫌いな人は、たとえ楽観的で、明るく、騒々しい人々の集団の中にいても、場違いで居心地が悪いと感じるかもしれません。

人は長い間、自分自身の性格に逆らって生きていくのは難しいものですが、それは子どもの教育においても同じです。私たちは、子どもたちに特定の人間になることを求めることはできません。私たちがすべきことは、子どもたちの性格を見て理解し、彼らの好みを見つけ出し、その性格に基づいて最も適切な教育スタイルを見つけて、それを長く続けられるようにすることです。

3番目のタイプ: 模範による教育

親の教育方法に不満がある場合、当面は子供の性格や興味を把握できない可能性があります。次に、親は子どものロールモデルを見つけようとします。ロールモデルは、子どもの周りの人でも、年長者でもかまいません。ロールモデルの利点を子どもに示して、子どもが目標と方向性を持てるようにしてあげましょう。

もちろん、一定期間後にロールモデルを変更して、子どもたちがロールモデルの長所を一つずつ学び、一つにまとめることもできます。もちろん、親はロールモデルを褒めすぎたり、自分の子どもと比べすぎたりしないように、その程度をコントロールする必要があります。そうすると、子どもは嫌悪感を抱き、ロールモデルを拒絶するだけです。

親が子供を教育する際に注意すべきこと:

クリエイティブな賞賛

子どもが良い行いをしたとき、「よかった」とだけ言うのはやめましょう。褒めるときは具体的に、詳細に言及し、何が印象的だったか、または生徒のパフォーマンスが前回よりも良かったことを指摘します。たとえば、「今日は警備員に率先しておはようございますと挨拶しましたね。とても礼儀正しいですね。」ただし、褒めるときには、子どもに間違った期待を抱かせないように注意してください。親の中には、子供に贈り物やお金で報酬を与える人もいますが、その場合、子供は良い行いよりも、どんな報酬が得られるかということに集中するようになります。親は、物質的な報酬を与えるのではなく、課題を完了することで得られる満足感や達成感を子ども自身で発見させるべきです。

彼の内なる芸術的才能を刺激する

科学者たちはいわゆる「モーツァルト効果」は存在しないことを確認していますが、子供たちを音楽、芸術、ダンスなどのより多くの活動にさらすことは、彼らの内面世界を豊かにすることができます。専門家は、子どもたちが音楽に合わせて踊ったり、筆で絵を描いたりするとき、実は自分の内面の世界や感情を表現していることを発見しました。絵を描いたり、踊ったり、音楽を演奏したりすることを好む子どもは、自分自身にもっと満足感を覚えるでしょう。

もっと運動するように勧める

お子様と一緒にボール遊びをしたり、自転車に乗ったり、泳いだり...運動を増やすと、お子様の体力が向上するだけでなく、気分も明るくなります。活動的なライフスタイルを維持することで、子どもたちのストレスや感情を適度に和らげ、子どもたちが自分自身を好きになり、より肯定的な身体イメージを持ち、運動から楽しさと達成感を得ることができます。